Преподаватели кафедры «Креативная педагогика и психология» Наманганского государственного педагогического института Гулноза Абдулхамидова и Зилола Мирзарахимова в рамках системы практической подготовки «4+2» изучили уровень практической подготовленности будущих специальных педагогов.

В рамках данной работы была проведена оценка практической деятельности студентов в специализированной школе-интернате № 49 для детей с особыми образовательными потребностями, расположенной в городе Намангане. Особое внимание уделялось профессиональным компетенциям студентов, их навыкам работы с детьми и умению применять полученные теоретические знания на практике.

По итогам изучения была проанализирована практическая деятельность студентов. Им предоставили соответствующие методические рекомендации и указания, направленные на дальнейшее развитие практических навыков, повышение профессионального мастерства и обеспечение эффективности образовательного процесса.

Подобный мониторинг имеет важное значение для укрепления профессиональных компетенций будущих специальных педагогов, обогащения их теоретических знаний практическим опытом и подготовки к эффективной организации образовательного процесса в будущем.