info@namspi.uz +998 69 211-10-97
UZA.UZ yangiliklari
Manba: O‘zbekiston Milliy axborot agentligi
4+2 amaliyoti

Контрольный анализ по производственной практике «4+2»

В соответствии с соответствующими указаниями Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан и Министерства дошкольного и школьного образования студенты Наманганского государственного педагогического института прикреплены к общеобразовательным школам.

17 октября 2026 4+2 amaliyoti 101 просмотров

Контрольный анализ по производственной практике «4+2»

В соответствии с соответствующими указаниями Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан и Министерства дошкольного и школьного образования студенты Наманганского государственного педагогического института прикреплены к общеобразовательным школам.

Профессора-преподаватели кафедры интеллектуальных наук и информационных технологий А. Сайфидинов и Ж. Мухитдинова посетили общеобразовательную школу № 40 города Намангана с целью изучения и оценки своевременного и полного посещения студентами направления «Технологическое образование» мест практики, их активности на уроках и в кружковых занятиях, состояния ведения документации, а также сотрудничества с руководством школы и закрепленными наставниками.

В ходе визита преподаватели кафедры ознакомились с директором школы и закрепленными учителями, а также получили информацию о прикрепленных студентах.

Было непосредственно изучено участие студентов в уроках и кружках, а также их практическая работа по повышению педагогического мастерства. Даны необходимые рекомендации по организации занятий на основе современных педагогических технологий, культуре общения с учащимися и методической подготовке. Кроме того, руководство школы и опытные наставники положительно оценили дисциплину студентов, освоение ими профессиональных навыков и чувство ответственности.

Источник: http://www.namspi.uz

Поделиться статьёй
MADINABONU OLIMJONOVA
Maqola muallifi

MADINABONU OLIMJONOVA

Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter